Conclusión sobre las funciones principales del tutor virtual
La investigación desarrollada en este blog sobre las Funciones de la Tutoría Virtual aclaró para cada miembro del Equipo de trabajo Grupo 2, los aspectos mencionados en los siguientes párrafos.
En el año 2008 la UNESCO publicó el proyecto “Estándares UNESCO de Competencia en TIC para Docentes” (ECD-TIC), la meta era la formación docente en materia de Tecnologías Informáticas Computacionales y la creación de normas en el tema de las competencias que el profesorado debería adquirir para enfrentar el campo educativo, con los nativos digitales como protagonistas de los espacios. El proyecto de la UNESCO incluyó pautas relacionadas con planes de estudios, pedagogía, competencias para ser desarrolladas con el alumnado (participantes) y la formación de los docentes (facilitadores). Por lo que la investigación realizada en el blog profundiza la propuesta del proyecto UNESCO.
Las plataformas emergentes, nos ofrecen la oportunidad de evolucionar en la transmisión del conocimiento que esperan en cada sesión los estudiantes que forman parte de los ámbitos virtuales.
Es muy claro que la tutoría virtual, es una nueva propuesta pedagógica en el quehacer docente, a la cual debemos abocarnos los profesionales que nos desempeñamos en los espacios educativos y que perseguimos la meta de ser exitosos e incorporar a nuestra práctica profesional, herramientas disponibles en el nuevo paradigma educativo.
La máxima de cada docente que se somete a una actualización profesional, es desarrollar las competencias TIC. Se trata de una evolución que va desde el simple uso de las tecnologías hasta el manejo cotidiano de las herramientas, lo que provoca; el logro, la utilización, el llevar a la práctica, el evaluar proyectos con grupos de trabajo presencial o virtual y la formación permanente, entre otros.
Sin duda, la obtención del conocimiento en el tema propuesto para este reto, ha provocado en cada uno de los integrantes, el aumentar el portafolio de opciones, que deben ser incorporadas a nuestro papel como tutores virtuales.
En el año 2008 la UNESCO publicó el proyecto “Estándares UNESCO de Competencia en TIC para Docentes” (ECD-TIC), la meta era la formación docente en materia de Tecnologías Informáticas Computacionales y la creación de normas en el tema de las competencias que el profesorado debería adquirir para enfrentar el campo educativo, con los nativos digitales como protagonistas de los espacios. El proyecto de la UNESCO incluyó pautas relacionadas con planes de estudios, pedagogía, competencias para ser desarrolladas con el alumnado (participantes) y la formación de los docentes (facilitadores). Por lo que la investigación realizada en el blog profundiza la propuesta del proyecto UNESCO.
Las plataformas emergentes, nos ofrecen la oportunidad de evolucionar en la transmisión del conocimiento que esperan en cada sesión los estudiantes que forman parte de los ámbitos virtuales.
Es muy claro que la tutoría virtual, es una nueva propuesta pedagógica en el quehacer docente, a la cual debemos abocarnos los profesionales que nos desempeñamos en los espacios educativos y que perseguimos la meta de ser exitosos e incorporar a nuestra práctica profesional, herramientas disponibles en el nuevo paradigma educativo.
La máxima de cada docente que se somete a una actualización profesional, es desarrollar las competencias TIC. Se trata de una evolución que va desde el simple uso de las tecnologías hasta el manejo cotidiano de las herramientas, lo que provoca; el logro, la utilización, el llevar a la práctica, el evaluar proyectos con grupos de trabajo presencial o virtual y la formación permanente, entre otros.
Sin duda, la obtención del conocimiento en el tema propuesto para este reto, ha provocado en cada uno de los integrantes, el aumentar el portafolio de opciones, que deben ser incorporadas a nuestro papel como tutores virtuales.
Muy buen trabajo, el diseño del blog es excelente y es bien claro y específico en todo. Felicidades y adelante. Gloria Evelin Grupo 6
ResponderEliminarcomo ya mencionan la función tutorial online es una nueva estrategia pedagógica que como futuros tutores virtuales debemos conocer y planear como implementarla con nuestros estudiantes.
ResponderEliminarSaludos
Rosa Jaimes
Convertirnos, en lo que plantea, estos nuevos retos en tutor virtual, si que es un verdadero reto, habrá que asumirlo.
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